教育类

（16）

幼儿保育160100

教育

幼儿园

保育员

普通话等级证书

幼儿照护资格证（初级）

1

职业道德与法律

【课程目标】培养有礼仪，有良好职业道德，遵纪守法的中职生。

【主要内容】学习文明礼仪；知荣辱，有道德；弘扬法治精神，树立公民意识；自觉依法律己，避免违法犯罪；依法从事民事经济活动，维护公平正义；劳动合同的签订解除和终止。

【教学要求】帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

18

2

经济政治与社会

【课程目标】提高学生思想政治素养，提升学生经济参与能力。

【主要内容】 透视经济现象；投身经济建设；维护社会主义政治制度；参与政治生活；共建社会主义和谐社会   。

【教学要求】引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

18

3

哲学与人生

【课程目标】帮助学生树立正确的世界观，人生观，价值观。

【主要内容】学习马克思主义哲学知识及基本观点，

【教学要求】使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

18

4

中职生职业生涯规划与创业指导

【课程目标】提高中职生的职业生涯，求职能力和创业能力。

【主要内容】学习职业生涯的相关知识，树立职业理想，规划职业生涯，管理职业生涯，做好创业准备。

【教学要求】训练学生职业生涯规划与职业决策行动的技能，教会学生如何根据自己的专业特征和个人特点，结合社会未来的发展，规划合理的职业生涯，提高就业能力，并最终找到一个能够发挥个人潜力、具有发展空间的理想职业。

18

5

心理健康教育

【课程目标】使学生了解心理健康的意义，树立积极的心理健康意识。

【主要内容】 心理健康的基本知识、调节心理健康的方法和树立心理健康教育的意识。

【教学要求】通过本门课的学习，引发学生的心理感悟，帮助他们远离焦虑、自卑、抑郁的心境，从而达成行为上的正向改变，帮助中职生更全面地认识自我，发挥自身的优势，开发自身的潜能，打造自信与阳光，最终走向成熟、走向成功。

18

6

企业文化.职业素养

【课程目标】将学生培养成一个合格的现代企业人

【主要内容】企业与企业文化和职业素养，规范行为习惯，培养诚信品质，塑造敬业形象，增强责任意识，强化法纪观点，提升竞争能力。

【教学要求】让学生了解现代企业文化，提升学生的职业素养和竞争能力；培养学生良好的行为习惯和诚信品质，增强法制观念和责任意识；铸就团队精神。

18

7

工匠精神

【课程目标】加强学生工匠精神的认识和培养

【主要内容】工匠精神，薪火相传；爱岗敬业，持之以恒；专心致志，苦练本领；精益求精，做到极致；创新进取，追求超越；匠心筑梦，技能报国。

【教学要求】培养学生对自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念；弘扬工匠精神，让学生把工匠精神内化于心，外化于行，用技能报国的理想追求雕塑自己的工匠人生。

18

8

安全教育

【课程目标】培养有安全意识，能保护自己和他生命财产不受经犯，遵纪守法的中职学生。

【主要内容】1.了解青春期的卫生保健常识，扫清他们思想上的障碍，安全度过青春期，使他们身心得到健康发展。2.了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。3.提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。4.了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。

【教学要求】帮助学生了解一些急救常识，增强自我保护意识，从而提高学生安全意识。

18

9

语文

【课程目标】适应培养目标的要求，遵循语文教学的规律和学生认知的规律，按照中等职业学校语文课程的性质和目标，提高学生语文应用能力和文化素质。

【主要内容】汉字规范书写、职场通用写作、普通话与口语交际、职场信息阅读，国学经典诵读。

【教学要求】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

432

10

数学

【课程目标】

   通过学习中学数学基础知识，基本技能、基本思想和方法，培养学生中学数学基本运算能力、逻辑思维能力、并能够运用所学知识分析和解决简单问题的能力，培养认真细致，一丝不苟的作风和习惯形成精益求精，力求尽善尽美的习惯和风格。具体分为三个层次。

1.了解：初步知道知识的含义及其简单运用。 

2.理解：懂得知识的概念和规律（定义、定理、法则等），以及与其他相关知识的联系。 

3、掌握：能够运用知识的概念和规律去解决一些问题。

【主要内容】:不等式、函数、三角函数、平面向量、直线和圆的方程等方面的计算知识，集合与充要条件、指数与对数函数、数列等应用数学的内容。

【教学要求】通过学习，提高学生的文化素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维,抽象思维和简单的实际应用等能力，为学习专业课打下基础。

432

11

英语

【课程目标】

1.在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力。

2.激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力。

3.引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。

4.逐步提高学生在职业和生活场景下的英语应用能力。

【主要内容】基础模块培养学生初步的英语应用能力,职业模块为学生就业和未来职业发展服务,拓展模块满足不同学生的升学、文化、兴趣学习等多元需求。

【教学要求】使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；使学生能进行日常交际，能读懂简单的应用文，提高学生自觉学习的能力。

216

12

计算机应用基础

【课程目标】熟练地使用Windows7操作系统，掌握文字处理的基本知识，较熟练地使用Word2010编辑较复杂的文、图、表文档。掌握电子表格的基本知识，较熟练地使用Excel2010进行较复杂的数据处理。了解Internet的基本知识，较熟练地使用浏览器及电子邮件，使用文件传输（FTP）、电子公告牌（BBS）、新闻讨论组的初步方法。

【主要内容】计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用，计算机网络的基本操作和使用。

【教学要求】使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

72

13

体育与健康

【课程目标】通过本课程的学习，学生将提高体能和运动水平，加深对体育与健康知识的理解；学会体育学习及其评价，增强体育实践能力和创新能力；形成运动爱好者和专长，培养终身体育的意识和习惯；发展良好的心理品质，增强人机交往和团队意识；具有健康素养，塑造健康体魄，提高对个人健康和群体健康的社会责任感，逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度。

【主要内容】健康教育专题讲座、田径类、体操类、球类项目

【教学要求】树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

216

14

公共艺术

【课程目标】

1.培养学生对艺术（音乐、美术）的审美情趣，增强学生的艺术修养。

2.知晓古今中外艺术史上的名作，并能对经典作品进行基本的赏析与品鉴。

3.在艺术作品的欣赏、比较、研讨与体验中，拓宽审美视野，形成积极健康的艺术审美观和人生价值观，让艺术的渗透提升学生的生活质量。

【主要内容】音乐、美术鉴赏

【教学要求】选择旋律优美、耳熟能详、喜闻乐见的、学生易接受的，具有经典性、代表性、时代性的名曲佳作，分析音乐与生活、音乐与社会、音乐与文化、音乐与情感之间的联系，加深学生对不同时期、不同地区、不同民族音乐所蕴涵的文化内涵与精神品质的理解；选择具有经典性、代表性和时代性的各种美术佳作，指导学生从自然、社会、文化和艺术等角度进行比较欣赏，更好地理解各民族文化内涵，使学生了解并尊重中西方文化差异，拓展审美视野，形成积极健康的审美观。

36

15

普通话

【课程目标】通过《普通话》的学习，教育学生热爱祖国语言，掌握普通话语音基本理论和普通话声、韵、调音变的发音要领，具备较强的方音辨别能力和自我语音辨正能力，能用标准或比较标准的普通话进行职场口语交际。同时，针对普通话水平测试进行有针对性的训练，使学生能顺利地通过测试并达到二级乙等的等级标准

【主要内容】普通话知识和技能、口语交际基本知识和技能

【教学要求】从中职生未来就业岗位需求出发，注重实践应用，切实培养学生口语表达能力。

72

1

幼儿卫生学

【课程目标】了解并掌握幼儿解剖生理特点以及身体发展的规律，营养学基础知识，幼儿常见疾病的有关知识及基本急救措施，具备较高的卫生保健和心理调适能力素质。

【主要内容】 幼儿生理解剖特点及保育要点、幼儿的生长发育及健康评价、幼儿的营养与膳食卫生、幼儿常见疾病的预防和处理、幼儿意外事故的预防和急救、幼儿的心理健康、幼儿园的卫生保健制度、幼儿园的环境卫生。

【教学要求】强调幼儿园卫生保健工作的重要意义，使学生懂得如何增强幼儿体质，促进幼儿的正常生长发育，贯彻以预防为主的方针。

72

2

幼儿心理学

【课程目标】掌握各个年龄阶段幼儿典型的心理特征 ；能初步学会分析和解决幼儿注意发展中容易出现的问题；学习用幼儿心理发展的理论解释和分析幼儿发展的实例；养成良好的职业习惯，到达学前教育教师的素质要求。

【主要内容】幼儿的心理过程“知情意”，即认知（感知、记忆、想象、思维及言语）、情感、意志等发生发展规律及培养方法；幼儿社会性及个性的特点及培养方法；幼儿教师心理，明确幼儿教师的角色特征，构建幼儿教师心理素质。

【教学要求】引发学生对幼儿发展的关注和对相关问题探索的兴趣；了解和掌握幼儿心理发展的基本理论；学会观察和分析学前儿童各年龄阶段的主要表现和特点；练习将幼儿心理发展理论转化为实践的有效方式。

72

3

幼儿教育学

【课程目标】使学生形成正确的儿童观、教育观、发展观，学会用现代教育思想思考并解决学前教育中存在的问题，掌握初步的学前教育的基本技能。

【主要内容】学前教育与社会、幼儿发展的关系、我国的教育的目的与托幼机构的教育任务、教育目标、教育内容，组织婴幼儿活动的方法以及托幼机构与家庭、社区的合作，与小学的衔接等内容。

【教学要求】了解幼儿教育学的基本概念和基本理论；掌握幼儿教育学中提出的对教育、教学的原则和方法；自觉运用幼儿教育学中的基本理论和方法分析和解决学前教育教学中的实际问题。

72

专业理论及案例分析

【课程目标】理解与识记相关考点，并能在案例分析实训中运用理论回答实际情境中的问题。

【主要内容】依据“湖北省学前教育专业技能考试大纲”，系统复习幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与实践的相关考点，并根据考点内容进行案例分析。

【教学要求】识记考纲各部分知识点，能正确理解与运用；案例分析训练中能有条理的表述，体现正确的教育观、儿童观、职业观。

252

4

舞蹈

【课程目标】通过学习掌握一定的幼儿舞蹈创编知识，学生能从幼儿的心理、生理特点出发，探索幼儿舞蹈动作发展规律及不同风格舞蹈的动作设计，明白创作来源于生活这一规律，学会如何选取材、立意，从而能创作出表现幼儿教育幼儿，深受孩子们欢迎的幼儿舞蹈作品。

【主要内容】舞蹈的基本步伐、动作训练和组合训练初步掌握中国民族舞、古典舞 、外国民间舞蹈、社交舞蹈和儿童舞蹈的基本技能和知识   ，同时通过参与具有教学实践性质的课堂内和课堂外舞蹈表演、排练活动，积累一定的舞蹈表演的组织训练能力和审美能力。

【教学要求】重视对学生舞蹈动作的考核，动作是否精确，有节奏感，动作的风格和韵律感。还注意培养学生的舞蹈能力，对舞蹈的记录，创编舞蹈和幼儿舞蹈的教学。

252

5

声乐

【课程目标】了解并掌握正确的发声方法，综合运用发声方法演唱不同风格歌曲，并将这种方式运用到今后的幼儿教学中。

【主要内容】学习中外以及我国各民族和当代不同风格的声乐作品。

【教学要求】能根据歌曲的内容有表情的演唱，唱准歌曲旋律，吐词清楚。并能运用一定的发声方法和技巧演唱歌曲。

108

6

美术

（儿童画创编）

【课程目标】了解有关儿童画创编的基础知识，掌握儿童画创作的技巧，熟练运用构图、色彩、造型等知识进行基本的儿童画创编。

【主要内容】儿童故事绘本创编及儿歌创编。

【教学要求】课堂教学要加强学生的观察能力、思维能力和动手能力的训练。引导学生画出具有儿童特点的有故事情节的形象逼真的儿童画。

144

7

幼儿园教育活动设计与指导

【课程目标】了解幼儿园教育活动设计的基本原理，掌握不同结构化程度及幼儿园各学科（领域）的教育活动的设计原则和实施方法，进而有助于自身的教育教学实践，得到理论联系实际能力的锻炼。

【主要内容】幼儿园教育活动设计概述；幼儿园健康、社会、语言、科学、艺术领域教育活动设计与指导；幼儿园教育活动环境的设计；幼儿园区角活动的设计；幼儿园生活活动指导；幼儿园教育活动评价。

【教学要求】强调系统性、针对性、应用性，结合幼儿园教育实践和案例分析，全面阐述幼儿园教育活动设计的理论基础、一般原理以及教育活动中的目标、内容、环境、资源等的设计和教育活动的组织、指导、评价等，使学生在掌握学前教育专业相关理论的基础上，能将理论与实践相结合，提高学生设计和组织幼儿园教育活动的基本技能，促进学生专业能力的养成。

72

8

乐理视唱练耳

【课程目标】在有伴奏或无伴奏的情况下，使其基本上能独立、正确地视唱乐谱和表现常见的体裁风格的歌曲，特别是幼儿歌唱。

【主要内容】学习音的高低，音的长短，音的强弱，五线谱，音程，和弦，调式，民族调式。自然大小调音阶，音符的组合，各种视唱曲谱。

【教学要求】能够掌握基本的乐理知识并具有运用能力，并且同时具有包括读谱、视唱、听辨、记谱以及对音高音程、节奏节拍、速度、曲调构成、和弦结构、音阶、调式调性、转调移调、声部进行等各类乐音要素以准确把握的基本能力。学生通过学习，能够掌握两种唱名法，具有较好的视唱和听辨能力。

72

9

钢琴

【课程目标】达到左右手协调配合的能力，并能弹奏部分钢琴曲以及练习曲。能够初步掌握较为规范的演奏技法，以适应音乐教学中即兴伴奏的需要。

【主要内容】学习掌握钢琴弹奏的基本指法，以及钢琴即兴弹奏能力的训练。

【教学要求】乐曲考核，要求按考核曲目所要求的速度，熟练、流畅地背谱演奏(即兴伴奏除外)，并能准确地表达作品的音乐风格和音乐内涵。即兴伴奏考核，要求能根据考核曲目的特点，配置正确的和声、音型，并能熟练、流畅地弹奏。

118

10

弹唱

【课程目标】使学生通过多种课程的整合，逐步形成弹唱结合、自如的能力，最终达到五官与肢体协调配合，灵活运用。

【主要内容】将儿歌演唱与钢琴弹奏相结合，学习边弹边唱。

【教学要求】能通过自己丰富的想象力，编配伴奏、自己动脑动手练习，并发挥自己的想象力、创造力，逐步形成弹唱风格的弹唱能力。

118

1

幼儿照护（初级）

【课程目标】掌握幼儿照护相关理论知识和实操技能。

【主要内容】婴幼儿身体特点、身心发展、膳食与营养、健康与保健、教育指导、幼儿安全等。

【教学要求】突出技能目标，理论结合实际，培养学生实操动手能力。

36

2

美术与手工

（区角设计）

【课程目标】了解有关幼儿园环境创设的基础知识，掌握幼儿园环境创设的技巧，熟练运用综合的美术知识进行基本的幼儿园环境创设。

【主要内容】幼儿园室内环境美化、室外环境美化及幼儿园大型活动场景的美化。

【教学要求】突出技能型幼儿教师的培养目标，将幼儿园教育环境创设有关的多种技能进行整合，培养学生解决实际问题的能力，便于以后工作中得以运用。

36

3

儿童文学

【课程目标】了解不同儿童文学体裁及其特征，熟识中外著名儿童文学作家及其作品，培养学生的儿童文学作品的鉴赏和批评的能力，提高进行儿童文学创作的水平。

【主要内容】儿童文学概论，儿歌、儿童诗、谜语，童话、寓言。

【教学要求】重点了解和掌握儿童文学与儿童年龄发展阶段的关系，把握儿童文学的文体，注重儿童文学的鉴赏和批评，对儿童文学作品重点篇目精选,了解其艺术特征,并要求学生全面阅读所选的篇目。

36

4

课件制作

【课程目标】掌握Authorware、Flash。以Photoshop、Cool   Edit、会声会影来处理图形、音频、视频，并将它们应用到多媒体课件编排和创作的一般方法；着重使学生掌握课件素材的组织、编排和交互性过程的创作与设计。

【主要内容】多媒体集成工具、音频素材编辑工具、图像素材编辑工具、动画素材制作工具、视频素材制作工具。

【教学要求】教学过程要求在具有教学演示和实验的条件下进行，教学方式以边学边作、强化训练为主要形式。在考核目标上不仅要求学生学会，而且要求形成能力、具有效率、保证质量。成绩考核也主要以实际操作的方式进行和作品为主。

36

1

拓展技能实训

【课程目标】指导学生掌握幼儿音乐、舞蹈、美术教学方法，具有设计、组织与实施幼儿艺术教育活动的能力，学会创编幼儿歌曲、舞蹈，能制作幼儿玩教具、创设适宜的促进幼儿发展的教育环境。

【主要内容】学习幼儿音乐、舞蹈、美术的教学方法，设计、组织与实施幼儿艺术教育活动。

【教学要求】采用“做中学，做中教，学做结合”的职业教育教学模式，实景教学贯穿教学过程。 

90

2

职业资格证书考试实训

【课程目标】根据相应的职业资格标准要求进行教学，指导学生获取相应职业资格证书。

【主要内容】了解幼儿的年龄特点和学习方式；学会设计与组织幼儿活动；正确理解学前教育理论，科学评价幼儿园教育教学活动。

【教学要求】加强学生对教育理论知识的理解，着重了解保育员工作、教养员工作和一日活动情况。通过对幼儿心理特点的观察，能写出调查报告，进一步深入对幼儿心理的理解。

36

1

教育见习

【项目目标】初步认识幼儿教师工作的性质、地位和作用，培养学生对幼儿教师这一职业的认同感。 

【主要内容】了解幼儿园、幼儿教师和幼儿，初步认识幼儿教师工作的性质、地位和作用，明确幼师生应具备的思想品德和文化业务素质。

【项目要求】注重职业道德的培养，让学生对幼儿教师这个职业有正确的认识。

20

2

毕业实习

【项目目标】学生初步掌握教育教学工作的技能技巧，初步具备独立地从事幼儿园教育与保育工作的能力。

【主要内容】在幼儿园，学生运用音乐、舞蹈、美术等基本专业技能知识及幼儿卫生保健知识、幼儿心理学知识、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿教育学知识等

【项目要求】引导学生将所学知识运用到实际的岗位之中，能胜任幼儿园的保育教育工作。

540

3

职业素养

【项目目标】提升学生敬业、协作的职业道德，积极向上的工作态度和不断创新的职业能力，培养学生可持续发展的学习探究能力，形成良好的敬业精神及合作的态度。

【主要内容】1、规范职业行为；2、认知践行企业文化；3、适应企业管理要求；4、熟悉企业生产操作流程及工艺要求；5、培养团队意识；6、提升创新能力。

【项目要求】1、做好实习前培训工作，明确企业用人之道；2、落实和加强岗位工作的指导和管理，定期组织检查、考核与交流；3、及时了解和掌握学生的心理和情绪变化，加强心理辅导，提升学生自我调适能力，引导他们以积极的态度认识社会，帮助他们解决实习中的实际困难和问题，尽快适应岗位需求。

36

公

共

基

础

课

1

语文

考试

432

432

4/18

4/18

4/18

4/18

4/18

4/18

2

数学

考试

432

432

4/18

4/18

4/18

4/18

4/18

4/18

3

英语

考试

216

216

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

4

计算机应用基础

考试

72

36

36

2/18

2/18

5

体育与健康

考查

216

216

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

6

心理健康教育

考试

18

18

1/18

7

安全教育

考查

18

18

1/18

8

公共艺术

考查

36

36

1/18

1/18

9

企业文化.职业素养

考试

18

18

1/18

10

职业生涯规划与创业指导

考试

18

18

1/18

11

职业道德与法律

考试

18

18

1/18

12

哲学与人生

考试

18

18

1/18

13

工匠精神

考试

18

18

1/18

14

经济政治与社会

考试

18

18

1/18

15

普通话

考查

72

72

2/18

2/18

小计

1620

1368

252

17/18

17/18

16/18

16/18

12/18

12/18

专

业

课

专业核心课

16

乐理视唱练耳

考查

72

36

36

1/18

1/18

1/18

1/18

17

钢琴

考查

144

72

72

2/18

2/18

2/18

2/18

18

舞蹈

考查

252

252

2/18

2/18

2/18

2/18

3/18

3/18

19

声乐

考查

108

54

54

1/18

1/18

1/18

1/18

1/18

1/18

20

美术与手工

考查

252

54

198

3/18

3/18

4/18

4/18

21

幼儿卫生学

考试

72

48

24

2/18

2/18

22

幼儿心理学

考试

72

48

24

2/18

2/18

23

幼儿教育学

考试

72

48

24

2/18

2/18

24

幼儿园教育活动设计与指导

考试

72

36

36

2/18

2/18

小计

1116

396

720

13/18

13/18

14/18

14/18

4/18

4/18

教师教育

方向课

25

美术与手工

（儿童画创编）

考查

144

16

128

4/18

4/18

26

专业理论及案例分析

考试

252

144

108

7/18

7/18

27

弹唱

考查

108

108

3/18

3/18

小计

504

160

344

14/18

14/18

专业选修课

小计（占总课时的5%）

综合实训

小计

顶岗实习

合计

周   学 时

30

30

30

30

30

30

总 学 时

3240

公

共

基

础

课

1

语文

考试

216

216

3/18

3/18

2/18

2/18

2/18

2

数学

考试

180

180

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

3

英语

考试

180

180

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

4

计算机应用基础

考试

72

36

36

2/18

2/18

5

体育与健康

考查

180

180

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

6

心理健康教育

考试

18

18

1/18

7

安全教育

考查

18

18

1/18

8

公共艺术

考查

36

36

1/18

1/18

9

企业文化.职业素养

考试

18

18

1/18

10

职业生涯规划与创业指导

考试

18

18

1/18

11

职业道德与法律

考试

18

18

1/18

12

哲学与人生

考试

18

18

1/18

13

工匠精神

考试

18

18

1/18

14

经济政治与社会

考试

18

18

1/18

15

普通话与

考查

72

72

1/18

1/18

1/18

1/18

小计

1080

864

216

15/18

15/18

11/18

11/18

8/18

专

业

课

专业核心课

16

乐理视唱练耳

考查

180

36

144

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

17

钢琴

考查

180

90

90

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

18

舞蹈

考查

180

180

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

19

声乐

考查

180

54

126

2/18

2/18

2/18

2/18

2/18

20

美术与手工

考查

180

54

126

3/18

3/18

2/18

2/18

21

幼儿卫生学

考试

72

48

24

2/18

2/18

22

幼儿心理学

考试

72

48

24

2/18

2/18

23

幼儿教育学

考试

72

48

24

2/18

2/18

24

幼儿园教育活动设计与指导

考试

72

36

36

2/18

2/18

小计

1188

414

774

15/18

15/18

14/18

14/18

8/18

教师教育

方向课

25

美术与手工

（区角设计）

考查

72

12

60

4/18

26

儿童文学

考查

36

18

18

1/18

1/18

27

课件制作

考查

36

36

2/18

小计

144

30

114

3/18

1/18

4/18

专业选修课

28

学前儿童游戏

考查

72

36

36

2/18

2/18

29

学前教育专业实训教育指导

考查

90

36

54

2/18

3/18

小计（占总课时的5%）

162

72

90

2/18

4/18

3/18

综合实训

30

拓展技能实训

考查

90

90

5/18

31

职业资格证书考试实训

考查

36

36

2/18

小计

126

126

7/18

顶岗实习

540

540

30/18

合计

周   学 时

30

30

30

30

30

30

总   学 时

3240

公共基础课

15

1368

252

1620

50%

专业核心课

9

396

720

1116

35%

专业（技能）方向课

3

160

344

504

15%

选修课

合    计

27

1924

1316

3240

100%

公共基础课

15

864

216

1080

33%

专业核心课

9

414

774

1188

37%

专业（技能）方向课

3

30

114

144

5%

选修课

2

72

90

162

5%

合    计

30

1380

1194

2574

80%

一

二

三

四

五

六

入学教育与军训

1

1

毕业教育

1

1

理论教学

12

12

10

10

11

10

65

实践教学

6

6

8

8

7

8

43

考    试

1

1

1

1

1

1

6

生产实习与毕业实践

机    动

1

1

1

1

1

1

6

寒 暑 假

3

8

3

8

3

25

合    计

24

28

23

28

23

21

147

一

二

三

四

五

六

入学教育与军训

1

1

毕业教育

1

1

理论教学

10

10

10

10

8

48

实践教学

8

8

8

8

10

42

考    试

1

1

1

1

1

5

生产实习与毕业实践

18

18

机    动

1

1

1

1

1

5

寒 暑 假

3

8

3

8

3

25

合    计

24

28

23

28

23

19

145

班  级：                 学 生：                     班主任 ：                  

评价要求(A级指标)

评价重点(B级指标)

权值

评价等级

自评

互评

师评

热爱国家 关心时政   (10)  

1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导。尊重国旗、国歌、国徵、党旗、党徽。升国旗奏国歌时要立正，唱响国歌，行注目礼。

5

2.关心国家时事政治，关注社会发展，关注本专业前沿动态。立志于专业报国，服务于人民，奉献于社会。

5

遵纪守法          遵守公德(10)

1.遵守校纪校规纪，自觉穿校服，依纪行为，依规行事，不损坏公物，不违规操作。

5

2.崇尚宪法，遵守法律和社会公德，学习法律法规，做守法公民。

5

文明礼貌 注重修养(10)

1.尊重师长，礼貌待人。遇老师主动问好，能虚心听取老师教诲。

4

2.情趣健康，向善向美；仪容整洁，衣着得体；举止文明。

3

3.同学之间和睦相处，友善待人，不讽刺他人，不骂人，不打架。

3

关心集体 乐于助人(15)

1.积极参加学校和班级的集体活动，自觉遵守学生公约和班级公约。

5

2.努力完成班集体的任务，主动维护班集体的荣誉和利益。

5

3.关心同学，帮助同学，善于合作。

5

学会学习职业发展意识强烈 (15)

1.学习态度端正，遵守课堂纪律，课堂学习和专业技能实训过程中不做任何与学习无关的事，勤思好问，刻苦钻研，扎实训练，精益求精。

5

2.学习习惯良好，认真做好预习复习工作，按时独立完成作业。在完成及提交实训作业或实训作品实物时，具有安全意识和质量意识。

5

3.按时保质完成个人发展（职业）规划书的撰写、修订，及时自评反馈信息，勇于对照自设发展目标自我教育、自我管理、自我提升。

5

尊重他人学会沟通 学会合作  (15)

1.尊重教师的劳动成果，与教师积极配合。集会时不说话、不玩手机，认真听讲。

5

2.学习掌握一定人际沟通技巧，与他人正式沟通无障碍。

5

3.在学习、劳动和生活中，能发扬协作精神，与他人共同进步成长。

5

诚实守信 自尊自爱  自信自强(15)

1.不抄袭作业，考试不作弊。诚实守信，言行一致，知错能改。

5

2.明辨美丑，自塑形象。不自甘落后，不言语粗俗，不衣冠不整，不近“黄赌毒”。

5

3.自尊自信，乐观向上，珍惜时光，不惧挫折，心理健康，人格健全。

5

热爱劳动学会锻炼学会生活(10)

1.认真值日，做到踏实肯干，不怕脏累。坚持体育锻炼，掌握一两项体育运动技能。

5

2.在家、在校及外出顶岗实习期间能够自我服务，掌握一定的生活自理能力。

5

总 计

 综合得分：                       评定等级：

说  明：评价等级为优、良、中、须努力四种，其中优为85分以上，良为75分以上，中65分以上，须努力为60分。           综合得分 = 自评分值*20% + 互评分值*40% + 师评分值*40% 。

本专业人才培养方案的特点

1．以专业面向岗位群的工作任务需要为主要依据确定课程设置。

2．以岗位职业能力要求分析为基础确定教学内容。

3．以提高可测量性为目标确定教学质量评价标准。

学校审批

意 见

（校章）

签名                 年  月   日

武汉市中等职业教育专业建设指导委员会备案意见

（签章）

年  月   日