1.学校情况

1.1学校概况

武汉市黄陂区职业技术学校是一所公办中等职业学校，隶属于黄陂区教育局；2007年，成为融中职教育、电大教育、教师继续教育、社区教育为一体的综合型的区职业教育中心；2008年被认定为“国家级重点中等职业学校”；2018年被确定为第三批“国家中等职业教育改革发展示范校”。

学校占地面积72598.6平方米，建筑面积40930平方米。学校资产总计8354万元。

1.2学生情况

2020年，学校招生1285人，在籍学生3579人。毕业学生862人，其中升学占毕业生人数72.2%。巩固率达98.6%。

表1-1   2020年与2019年学生情况

1.3教师队伍

学校现有教职工295人,其中中职专任教师203人；生师比为17.6:1。专任教师中专业课教师84人,“双师型”教师74人；兼职教师40名。学历结构合理，专任教师本科以上学历195人；专任教师硕士以上学历为18人；专任教师高级职称61人。

表1-2   教师情况一览表

1.4设施设备

学校生均教学仪器设备值为1.12万元，生均实训实习工位数0.64个，生均纸质图书数34.73册。

表1-3   设施设备变化情况一览表

2.学生发展

2.1劳动教育

学校严格落实教育部下发的《关于印发<大中小学劳动教育指导纲要（试行）>的通知》的文件精神，将劳动教育有机融入知识传授和能力培养之中。疫情期间，学校要求学生在家做到“五个一”（学做一道菜，每周洗一次碗，每天叠一次被子，每周做一次卫生，每周手洗一次衣服），增强学生劳动意识，培养热爱劳动习惯。

2.2学生素质

学校以立德树人为根本任务，把学生思想政治教育与职业素养教育有机融合。防疫期间，学校开展线上教学，文化课合格率达93%。专业课也开展线上教学，复课后再实行“做中学”，加大实训教学力度；同时开展以赛促学，专业技能合格率为94%。毕业率达99.1%。

2.3在校体验

学校遵循学生成长规律和教育教学规律，实施“四有”课堂教学标准，推行“八好”学生要求标准，促进学生快乐学习、健康成长、全面且有个性的发展。

学生对理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度均较上年有所提高。

表2-1   学生对本校各方面的满意度

2.4资助情况

学校严格执行国家中职学生免学费政策，使国家资助政策真正落到实处，实现应助尽助。2020年国家免学费金额753.95万元、奖助学金金额56.4万元。

2.5就业质量

学校实施以工作过程为导向的课程体系和适应职业岗位能力要求的课程标准，使教学内容对接职业技能标准，实训教学过程对接企业生产过程；优化教学方法，实施订单培养，推行1+X证书制度试点；大力提升学生的职业素养和职业技能,为企业输送了大批优质技能人才。学校毕业生深受企业欢迎，就业率超过98%。

表2-2 各专业升学率、就业率一览表

表2-3   毕业生就业、升学情况一览表

2.6职业发展

学校以促进就业和适应产业发展需求为导向，注重德技并修，强化技能实训和顶岗实习，突出学生的专业技能、职业素养和创新意识培养，提升了学生岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力，为学生适应现代职业发展打下坚实的基础。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

学校建立了专业动态调整机制，坚持“协调发展、打造标准、凝练品牌、服务示范”的专业建设原则，重点打造三个专业群，整体规划学校专业发展。

3.2教育教学改革

3.2.1公共基础课

学校全面推进课程思政建设，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德等内容，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

3.2.2专业设置

学校紧跟社会需求开设了11个专业，制定了专业发展规划。所设专业定位准确，强化校企合作、产教融合，共建成 4个国家级示范专业、2个省级重点专业、1个省级品牌专业、1个省级特色专业、2个市级重点专业、1个市级高水平实训基地。                                                                                                               

3.2.3 课程建设

学校根据培养目标有针对性地开展课程建设。“3+2”中高职衔接培养班根据与对口高职院校共同制定的人才培养方案分段培养；技能高考班针对高考升学要求，按照考试大纲开课；就业班按照专业技能岗位要求开课，同时开设文化基础课。实施1+X证书制度试点，严格进行技能实训，夯实学生可持续发展基础。

3.2.4人才培养模式改革

学校依托专业技能大赛和1+X证书试点，强化专业技能与职业素养，促进课证有效融通；深化校企合作，根据各专业优势及教学特点，开展产、学、研、训，突出专业技能实践，不断完善人才培养模式改革，彰显“教产融合”的育人特色。

3.2.5信息化教学

学校加大信息化建设，完成学校网络改建工程，为教师开展信息化教学提供了有力保障。学校加强教师对信息技术应用的教育，要求教师利用网络资源服务教学；教师运用多媒体教学成为常态。

3.2.6实训基地

学校严格落实国家颁布的实训基地建设标准，提高实训资源的利用率，新增MasterCAM/CAD实训室、新音乐教室、舞蹈室、旅游仿真实训室、礼仪化妆形体训练室、云机房等12间实训室，新增实习实训工位数为502个。校内实训室58个，校外顶岗实习基地43家。现有实训条件基本能满足学生实习实训的需求，大幅提升学校教学、实训能力。

3.2.7教学资源建设

学校是武汉市中等职业教育电子电器应用与维修专业教学资源建设基地和武汉市中等职业教育物流服务与管理1+X（仓储和运输）专业教学资源基地，成立了教学资源建设工作室，组织教师开展网络课程资源、数字化专业课资源以及文化课等教学资源建设，完成了电子技术基础与技能、电工技术基础与技能等课程资源建设。

3.2.8教材选用

学校严格按照上级要求选择所需教材，同时使用学校开发的具有专业实用性强或具有地域特色的校本教材。

3.3教师培养培训

学校制定教师专业发展规划，细化教师专业发展成长标准，指导教师个人专业发展诊断与规划，并在绩效考核中设置专项奖励，激发教师专业发展内在动力。借助“六大平台”（外培内修、师徒结对、挂职锻炼、岗位练兵、技能大赛、课题研究），实施青年教师、名师、双师、兼职教师“四师”联动培养，努力打造一支“结构合理、素质精良、专兼结合”的教学团队。

3.4教育科研情况

学校组织17名教师参加省、市、区级教科研能力提升培训学习，13名教师参加市、区两级学校集体课题和教师个人课题申报，10名教师申报参加学校新课题研究；14名教师参加了市级专项课题《中等职业学校学前教育专业学生评价策略研究》推进会。3名教师获得2020湖北省师德建设主题作品评选一等奖，8名教师获得市级中职学校教师论文奖。

3.5规范管理情况

3.5.1教学管理

学校细化“四有”课堂教学评价标准；不断完善“教学质量监控体系”，强化教学管理、督导和评估；完善师生评价机制，规范人才培养全过程。

3.5.2学生管理

学校完善了校领导、中层行政、班主任及校警值日督管学生机制，采取教育与管理相结合原则，强化对学生日常行为的管理和监督，对学生进行文明礼仪教育、养成教育、遵纪守法教育、职业素养教育和心理健康教育，促进学生行为规范的养成。

3.5.3财务管理

学校修订了财务资产管控制度，严格执行各项财务政策和招标制度，定期接受审计。学校没有乱收费、乱开支的行为。

3.5.4后勤管理

学校后勤管理立足于信息化、网络化、智慧化，对后勤工作进行定员定岗定责，优化流程，严格考核，形成常态化检查与反馈制度；坚持防疫期间形成的“急事不过时、缓事不过夜”后勤服务原则，为师生提供优质保障服务。

3.5.5安全管理

学校健全党政同责、一岗双责的校园安全责任体系，坚持学校领导带班值班制度，强化校园安全管控和应急处置措施，加大安全教育和防范力度；不定期下发各类安全告家长书，增强家长监护责任和安全意识；对学生进行了全方位、系统的安全教育，实现学校安全管理新常态。

3.5.6科研管理

学校认真落实科研兴校的指导方针，完善了学校教科研工作管理办法、教科研成果奖励条例等一系列激励机制，指导全体教师高质量开展教育科研。成功申报区级集体课题1项、个人课题1项，主编、参编教材2部，公开发表或参评获奖的国家、省、市级论文11篇。

3.5.7管理队伍建设

学校实行校长全面负责行政工作、党组织保障监督、教职工民主参与的管理机制；细化岗位职责，实行定员、定岗、定责；推行过程管理与目标考核相结合，严格实行考勤制度、奖励性绩效制度，打造了一支有战斗力、凝聚力和创新力的管理队伍。

3.5.8管理信息化水平

学校扎实推进信息化建设，完成了校园网基础建设、云计算中心及智慧教室建设，加快了教学诊改信息化管理平台建设，促进信息技术和智能技术深度融入学校管理。

3.6德育工作情况

学校将公民道德教育、职业道德教育、行为习惯教育、心理健康教育、法制安全教育等融入德育主线中，充分利用校园广播、校园网络、班级板报、公共橱窗等宣传阵地，围绕“尚礼、崇法、健康、发展”德育目标开展有效德育活动。

3.6.1德育课实施情况

学校全面推进课程思政建设，严格按专业人才培养方案开齐开足德育课程，开设了心理健康教育、企业文化职业素养、职业生涯规划与创业指导、职业道德与法律等9门德育课程。

3.6.2校园文化建设

学校通过木兰雅苑、木兰文化展示厅、梦想长廊、教室走廊，将木兰文化全面融入校园文化；同时，利用实训室标语、展板将企业文化、工匠精神文化融注到校园文化；结合防疫要求重点打造了“卫生防疫”校园文化；开展了戏曲进校园、经典诵读等校园文化活动；充分展示学校独特鲜明的文化积淀与文化追求。

3.6.3社团活动

学校社团活动由团委、专业部教师负责指导，辅导教师负责组织管理；专业教师指导社团积极开展各专业兴趣爱好小组活动以及各种有益学生身心健康的活动，帮助学生提高了应对挫折、适应岗位、创新创业的能力。

3.6.4团组织学生会建设及活动

学校团委充分发挥学生会在学生工作中的自管、自律作用，定期开展专题培训，每月开展不同主题的志愿服务活动，不断提升学生干部的综合素质。学校团委荣获“黄陂区五四红旗团委”称号。

3.7党建情况

学校现有党员116名，下设六个党支部。党支部建立在专业部里，其中学前教育专业党支部为区级标准化建设支部。学校党委积极探索“党建 +”工作平台，统筹线上线下深入开展学习，采取“四讲”（理论宣讲、校园巡讲、网络巡讲和专家讲座）互促共进，大力提升党员政治理论素质。着力加强师德师风建设，开展“师德师风标兵”评选以及警示教育、廉政专题讲座、党纪法规知识竞赛等活动，筑牢拒腐防变思想防线，推进党的建设与学校的发展深度融合。学校积极响应市委、区委组织部号召，联系黄陂区前川街东寺社区开展结对共建活动，组织全体党员下沉东寺社区，与该社区开展文明城市创建政策宣传、待业青年职业技能培训、清洁家园、困难群众结对帮扶、党建联办、协助社区人口普查和完善电子化《社区居民“一户一档”台账》等共建项目；校长黄喜国同志任东寺社区第一书记，支部包保小区，支部书记任小区党支部第一书记；吸纳学校联络员丁攀为社区“大党委”委员，定期参加社区“大党委”联席会议，参与社区重大事项、重点工作、重要问题讨论；我校下沉干部服务队负责轮值派遣工作，保证每个工作日至少有一至两名党员干部全脱产参与社区工作。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校发挥校企合作委员会作用，先后与中车黄陂基地、凡谷电子、格力集团等80多家用人单位建立了紧密的合作关系，与周大福武汉珠宝文化产业园、金牛子幼教集团、精华减速机、住电电装等24家企事业单位签订了校企合作协议，通过开展“产、学、研、训”，实现了人才培养与市场需求的零距离对接，为企业培养了技术技能人才；企业接受教师挂职锻炼，提高了教师专业实践教学能力，实现校企融通共赢。

4.2学生实习情况

学校严格执行《职业学校学生实习管理规定》，做到实习“六有”（有计划、管理人员、实施方案、安全预案、检查记录和实习险）；采用“三谈”（回访谈心、电话谈心、网上谈心）与学生、用人单位及时联系；实行校企双方共同考核、评价学生实习制度，提高了实习成效。实习工作得到了家长和企业的充分肯定。

4.3集团化办学情况

学校参加了4个职教集团，进一步加强了与行业、企业和院校之间联系，为校企合作搭建了平台。通过参加集团会议、论坛共享资源，拓宽视野，进一步推动了学校办学模式和人才培养模式改革。

4.4赋能提质专项行动情况

学校高度重视赋能提质专项工作，扎实推进1+X证书试点工作，多次组织专业教师调研、座谈、研讨政策，结合学校师资、实训室资源，成功申报了第三批集成电路开发与测试职业技能等级证书、数控车铣加工职业技能等级证书、研学旅行策划与管理(EEPM)职业技能等级证书、幼儿照护职业技能等级证书、网络系统建设与运维职业技能等级证书等6个站点。组建了教师团队，完成了考评员培训；试点专业实训室建设规划已完成，并请专家来校评估调研；学生培训工作已启动。1+X证书试点深化了复合型技能人才培养模式改革，拓展了学生就业创业本领。                                                                                                                              

5.社会贡献

5.1疫情防控服务

疫情初始，学校成立了一支以校领导班子成员、党员干部为主力的志愿服务队，主动投身社区一线,开展防疫宣传，运送防疫物资，坚守值班卡控。截止2020年4月，共计625人次参与防疫服务。其间，学校组织全体教职员工捐款，共计52000元。

防疫期间，学校组织教师为全校学生开展线上教学。89名教师参与线上教学，50多门网课被市教科院评为“优秀课例”；学校教师总结的“操作指南”被作为市级指导性文件共享全市职校。

学校学前教育专业师生为防疫战斗呐喊加油，自发举办了音乐律动教育视频、书画作品网络展示活动，共收41件作品。这些作品被黄陂教育网站选中发布，获得社会高度点赞。

5.2技术技能人才培养

学校适应市场社会的需求，积极开展订单式人才培养、1+X证书制度培养，提升学校人才培养质量和学生就业创业能力，为武汉临空经济区、汉口北市场群、木兰文化旅游区及周边地区输送了大批技术技能型人才。用人单位满意度为96%，社会、用人单位、上级部门对学校予以高度评价。

5.3社会服务

学校精准服务区域发展需求，服务乡村振兴战略。与民建武汉市委员会联合开展了“温暖工程·农村电商”培训、社区工作者基本素质和能力提升培训，共计82人。开展教师继续教育培训逾12557人次。

5.4对口支援

5.4.1校际帮扶

疫情期间，学校开展“云”上帮扶，向崇阳职校推送优质教育资源，交流线上培训经验，共同降低疫情对教育教学的影响；学校主动提供帮扶资金5万元，推进该校心理咨询室、名师工作室建设；提供培训帮扶资金4万元，为该校培训10名教学骨干教师；开展教学交流2次，共30人；提供消费扶贫16.52万，圆满完成对口支援任务。学校被省扶贫办评为综合评价好单位。

5.4.2对口扶贫

学校对口结对帮扶黄陂区姚集乡竹林村，向该村提供多口精准扶贫38户、计68人，支援扶贫资金4万元，改造竹林村晒场及进出湾道路。疫情期间，学校组织全体教师捐款2万元帮扶两个贫困村，扶贫效果好。

6.举办者履责

6.1经费

2020年度，在校人数为3579人，生均拨款4000元；项目投入经费1672万元。

6.2政策措施

学校制定了《黄陂职校“十四五”发展规划》，引领学校科学、可持续发展；深入推进教学诊改，完善教师考核机制，实施“四有”课堂评价标准；积极创建黄陂区中小学教师专业发展示范学校，推动教师队伍高水平专业发展；严格实行“双向选择、逐级聘任”，提高了学校管理效能。开展“优秀毕业生校园分享”活动，宣传展示优秀毕业生的事迹，培育和传承工匠精神，增强学生创新创业的信心。

7.特色创新

7.1典型案例一：《黄陂职校：战疫之师彰显职业教育担当》

今年1月疫情爆发，学校教师始终不忘使命和担当，筑起坚实战疫堡垒。学校成立了以校长黄喜国、书记刘伟平为组长的防控工作领导小组，组织了以班子成员、党员干部为主力的32人志愿服务队，轮流值守疫情防控一线。与此同时，学校贯彻“停课不停学”，坚持上网课，深受学生和家长的好评，涌现出了大批敢于担当、乐于奉献的教师。学校教师勇当逆行者，用行动诠释着职教人立德树人的担当情怀。

7.2 典型案例二；《修德强技弦歌未止  技能成就出彩人生》

学校举办职业教育活动周，邀请了优秀毕业生曾丽华和王治雄回母校做报告。两位优秀毕业生给全校师生分享了他们职场打拼、创业守业的成长经历以及做人做事的宝贵经验，激发了学生学好专业技能的热情，引导学生做好人生规划。

7.3典型案例三：《视频画笔传真情  共度患难鼓与呼》

疫情期间，学校学前教育专业师生自发举办了音乐律动教育视频、书画作品网络展示活动，用舞蹈、绘画作品致敬在防护一线的医护人员和志愿者们，为防疫战斗呐喊加油。这既是学生专业技能的展示，也是引导学生心系国家命运、服务社会的一次思政教育实践活动。

8.主要问题和改进措施

8.1.学校教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面不足，需要持续推进教学诊改工作，促进教师高水平专业发展。

8.2.要求读技能升学的学生越来越多，学技能就业的学生越来越少，校企合作面临弱化趋势。如何深化校企合作、产教融合是中职学校今后面临的难题。

                                武汉市黄陂区职业技术学校

                                        二0二0年十二月三日